在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略帶領下，產(chǎn)教融合已成為賦能產(chǎn)業(yè)升級、推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接的關鍵路徑。洛陽泰斯特探傷技術有限公司與洛陽理工學院人工智能學院正式簽署產(chǎn)學研合作協(xié)議，并掛牌成立“產(chǎn)學研基地”，同時聘任泰斯特高管為客座教授。校企雙方將圍繞智能制造、無損檢測等前沿領域，打造“教育鏈+產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合的創(chuàng)新標桿。
  合作深一度
  
  模式創(chuàng)新——“企業(yè)出題，高校解題”  泰斯特提出產(chǎn)業(yè)痛點，理工學院攻關技術難題，構(gòu)建從需求到落地的閉環(huán)研發(fā)體系。
  
  人才共育——“雙師型”教學團隊  企業(yè)高管帶實戰(zhàn)經(jīng)驗進課堂，高校導師攜科研項目進企業(yè)，定向培養(yǎng)復合型人才。
  
  生態(tài)共建——政產(chǎn)學“三維聯(lián)動"  整合政府政策、高?？蒲小⑵髽I(yè)場景三方資源，打造區(qū)域制造業(yè)升級“創(chuàng) 新加速器”。
  大咖發(fā)聲——人工智能學院院長孫澤宇
  
  “真正的AI賦能，是讓算法走出實驗室，在生產(chǎn)線上創(chuàng)造真價值。校企合作就是打通這‘最后一公里’！”他表示：希望借助校企產(chǎn)學研合作的機會，增進校企雙方的聯(lián)系與互動，形成優(yōu)勢互補、資源共享，并能為企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控、生產(chǎn)過程控制中尋求合作點與技術支撐。
  
  泰斯特董事長竇伯英：
  
  “數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是選擇題，而是生存題！我們將用智慧化檢測技術，為中國制造裝上‘安全之眼’。她指出：在國家強化實體根基、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和賦能制造業(yè)的大環(huán)境下，企業(yè)要發(fā)展，必須要堅持研發(fā)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，要用智慧化提升企業(yè)核心競爭力。
  共創(chuàng)未來
  雙方合作已超越單個企業(yè)需求，展現(xiàn)出服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的更高站位。通過共建產(chǎn)學研基地，將整合政府、高校、企業(yè)三方資源，打造"政產(chǎn)學"協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)。
  站在新的歷史起點，泰斯特與洛陽理工學院的戰(zhàn)略合作，不僅是校企雙贏的典范，更是教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的生動實踐。未來，泰斯特也將不斷融合更多高校資源，必將為培養(yǎng)好的工程師隊伍、突破關鍵核心技術、服務制造強國戰(zhàn)略貢獻更大力量，共同譜寫產(chǎn)教融合發(fā)展的新篇章。